Met deze situatiekaarten bespreek je verschillende actuele vormen van antisemitisme op een veilige manier. Leerlingen en studenten rangschikken in groepjes de verschillende situaties van antisemitisme die op de kaarten staan. Zo krijgen zij meer inzicht in dat wat voor de één een grapje is, voor de ander kwetsend kan zijn.
Voorbereiding
Ga naar deze pagina en download en print de praatkaarten. Bekijk ook de instructiehandleiding.
In de les
Met deze kaarten breng je in de klas het gesprek over antisemitisme op een veilige manier op gang. Leerlingen en studenten werken in kleine groepjes. Op elke kaart staat een herkenbaar en actueel voorbeeld van antisemitisme. Ze bekijken de kaarten, overleggen wat ze zien en rangschikken de kaarten van 'niet erg' naar 'erg'. Leerlingen en studenten leren beargumenteren waarom zij bepaalde uitspraken niet zo erg of juist wel erg vinden. In de nabespreking bespreek je de uitkomsten klassikaal. Waarom hebben de groepjes deze indeling gemaakt? Ook ga je in op handelingsperspectieven. Welke ideeën hebben de leerlingen en studenten over het reageren op vormen van antisemitisme? Hoe kunnen zij duidelijk maken dat antisemitisme schadelijk is en tegengegaan moet worden?